(ANS – Rome) – Le vaste patrimoine éducatif du Système préventif de Don Bosco, l’expérience de plus de 150 ans dans l’accueil des mineurs et les “bonnes pratiques” développées dans les contextes les plus divers ont été résumés par la Fédération SCS - salésiens pour le Social dans la “Charte d’identité pour les services résidentiels pour les mineurs”, présentée le 25 octobre dernier à Rome à l’Université pontificale salésienne de Rome.

Le document est le fruit du travail des communautés de logement et des maisons famille salésiennes pour les mineurs actives sur le territoire italien. Il représente la proposition éducative des salésiens, dédiée tout particulièrement aux mineurs les plus pauvres et exclus; et en même temps entend offrir aux opérateurs qui travaillent dans les services résidentiels pour les mineurs une identité spécifique, pour qu’ils puissent se sentir – comme il est écrit dans le texte – “fiers d’être des éducateurs selon l’esprit de Don Bosco”.

La Charte d’Identité part de la conviction que “l’expérience éducative de Don Bosco est une manière concrète de réaliser le ‘projet de Dieu’ pour les mineurs et, en même temps, un ‘chemin vers Dieu’ de l’éducateur”; et rappelle qu’à la base du Système préventif, il y a la capacité de faire appel à la liberté intérieure du jeune.

Par la suite, appliquant ces principes aux réalités opérationnelles concrètes, l’on illustre les critères concrets au moyen desquels réaliser le style éducatif salésien:

• créer une ambiance de famille et de communion entre les éducateurs mêmes;
• reconnaitre l’apport particulier de la spécificité de genre et la mettre en valeur du point de vue éducatif;
• étendre à la réalité territoriale le concept d’accueil, dans la conscience qu’on n’éduque pas tout seuls et qu’on éduque toujours dans un contexte concret.

L’éducateur – qui suivant l’exemple de Don Bosco est appelé à être père, frère, ami – est appelé à créer et travailler pour une ambiance de famille, basée sur des relations de confiance et de dialogue, qui rendent la “maison” un milieu éducatif et une communauté en chemin, capable de prendre soin de la croissance des personnes, accompagnant chacun et proportionnant sa proposition aux conditions concrètes des personnes.

Les jeunes sont par contre décrits comme des sujets de droits à reconnaitre et respecter, et les activités quotidiennes qui leur sont destinées doivent tendre en premier lieu à la responsabilisation (empowerment) et à la résilience (capacité de surmonter les traumatismes et renforcement de l’auto estime).

Les salésiens en Italie accueillent les mineurs en difficulté au moyen de 28 structures résidentielles pour mineurs, existant en 11 régions et différenciées en deux typologies:

• les Communautés d’éducation pour mineurs, dans lesquelles travaillent plusieurs figures éducatives (éducateurs professionnels) qui, s’alternant, couvrent les 24 heures, offrant aux résidents une ambiance de familiarité et de partage
• les Communautés familiales pour mineurs, dans lesquelles est présente d’une manière stable une famille engagée à témoigner la possibilité de vivre des relations affectives fortes et durables et à vivre la parenté dans un sens ample.

À ces œuvres s’ajoutent 7 autres structures – les services pour l’autonomie – qui s’adressent à des jeunes majeurs provenant de situations de difficulté.

Publié le 14/11/2012