(ANS – Davangere) – Realizou-se no dia 25 de junho passado em Davangere, Índia, a segunda das três sondagens sobre os “Objetivos de Desenvolvimento do Milênio Pós-2015”, promovidas pela “BREADS”, Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento da Inspetoria de Bangalore, Índia. A sondagem referiu-se ao tema “Crianças e Educação”, e faz parte de uma iniciativa encaminhada em nível nacional pela Ongue “Wada Na Thodo Abhiyan” (WNTA) para individuar os objetivos prioritários a serem alcançados segundo a população.

As consultas se fizeram no Auditorium do Instituto para a Saúde Infantil e Centro Pesquisa Babuji, e foram organizadas em colaboração com outras ongues locais. Tomaram parte várias autoridades institucionais e numerosos especialistas e interessados na matéria.

No fim da cerimônia inaugural, o Sr. Satish GC, da Organização “Child Rights Trust” (CRT), apresentou uma reflexão sobre o tema “A Educação como Direito – A Lei sobre o Direito à Educação”, após o que falou a Sra. Kathyayini Chamraj sobre “A Autoridade em matéria de Educação”. A última exposição coube ao Sr. Roopa Naik relativa ao “Sistema educativo nacional”.

Sucessivamente os 146 participantes – inclusive 21 crianças, que formaram um grupo à parte – indicaram as suas prioridades.

As recomendações apresentadas pelos pequenos foram:

1. tornar as escolas estatais tão atraentes quanto as particulares, com todos os serviços, sem discriminações;
2. ter certeza de que pelo menos o Presidente e o Vice-Presidente da Comissão de Monitoramento e Desenvolvimento Escolar (SDMC, em inglês) sejam bem formados para desempenhar eficazmente o seu papel; e que todos os membros do SDMC sejam pessoas amigas das crianças;
3. garantir a igualdade na concessão de bolsas de estudo e de oportunidade a todos as crianças;
4. distribuir as bolsas de estudo segundo bases econômicas.

 As recomendações dos adultos rezam:

1. realizar um sistema formativo comum, com programa e condições tarifárias uniformes;
2. garantir que as crianças admitidas em virtude da Lei sobre o Direito à Educação não sejam discriminadas;
3. tornar obrigatório o estudo do inglês já na escola elementar;
4. controlar a privatização da educação, limitando a expansão dos institutos particulares;
5. garantir a todas as crianças, sem diferenças, uma educação de qualidade;
6. realizar os trabalhos de reformas nas edificações na base da melhor oferta, para evitar abusos e a utilização imprópria dos fundos escolares;
7. dar uma educação que tenha presente as capacidades de aprendizagem das crianças e das suas preferências, à luz da liberdade da criança e adolescente, e na ótica da oferta de oportunidades.

Publicado em 01/07/2013