El trabajo galardonado, titulado Itinerario de educación de la interioridad en la ESO (Educación Secundaria obligatoria), es obra de los profesores de religión, música, educación física y educación visual y plástica, coordinados por Jaume Bernadet. Los docentes trabajan en el centro educativo Salesianos San Vicente de Sant Vicenç dels Horts. En opinión del jurado, "el trabajo, y su metodología, representan una innovación en el campo concreto de la educación de la interioridad en el contexto escolar".
El objetivo principal de este trabajo de investigación educativa "es educar a los alumnos para la interioridad ayudándoles al descubrimiento de su mundo interior y que eso les conduzca a plantearse preguntas sobre el significado y el sentido de su vida", explicó el profesor Bernadet al recoger el premio.
Después de entregar el premio a este colectivo de docentes el señor Pujol valoró positivamente que se enseñe a los alumnos a descubrir que la vida tiene sentido: "con este conocimiento interior serán más felices a nivel personal y más útiles a la sociedad". Incidiendo en esta línea argumental también señaló que este tipo de estrategias educativas pueden ayudar a los alumnos a "tener una idea más clara de lo que son, lo que quieren ser y lo que pueden ser". Finalmente, recordó que cuando "los valores son hábitos se convierten en virtudes que dan sentido a los proyectos".
Este trabajo de investigación educativa se inició el curso 2007-08 y comenzó a aplicarse a partir del curso 2009-10 en las aulas de secundaria del centro. El trabajo con los alumnos se realiza a partir de la distribución de diferentes contenidos: el silencio corporal, la integración emocional y la apertura a la trascendencia, ya través de una gran variedad de metodologías y formas de trabajo. El proyecto involucra directamente al Departamento de Pastoral de la escuela y al Servicio de Atención Psicopedagógica.
El Premio de Educación Edu21 pretende incentivar la reflexión y la investigación sobre aquellas prácticas de aula o de centro que, con carácter innovador, hayan llevado a cabo, o tengan intención de hacerlo, los maestros y profesores de las diversas etapas del sistema educativo.
Publicado el 21/12/2010
