(ANS – La Paz) – A partir de octubre de 2014 y hasta abril de 2015 la Universidad Salesiana de Bolivia (USB) y el Voluntariado Internacional para el Desarrollo (VIS), en colaboración con la Defensoría del Pueblo y el patrocinio de la Conferencia Episcopal de Bolivia, realizan una Maestría en Derechos del Niño.

El Máster constituye la primera acción importante de este proyecto trienal "D.A.I. Bolivia - Derechos de los Niños en Bolivia", cofinanciado por la Conferencia Episcopal Italiana (CEI) y gestionado por diversas entidades salesianas - Sociedad Salesiana, por la Universidad Salesiana de Bolivia, por Escuelas Populares Don Bosco y por la Oficina de Proyectos para Bolivia - en colaboración con el VIS.

El Máster, al que asistieron unos 230 estudiantes, ha seguido un enfoque teórico y práctico, inspirado en el Sistema Preventivo Salesiano, y ha utilizado sesiones magistrales (dos módulos) y sesiones en línea (4 módulos), dejando a los estudiantes la responsabilidad de participar activamente en la discusión y el intercambio a través de una plataforma en línea utilizada por la USB. Los profesores, latinoamericanos y europeos, académicos y profesionales de las principales organizaciones internacionales (ILO, UNICEF...), acompañarán a los alumnos durante 7 meses y medio durante las 19 pruebas previstas.

El enfoque multidisciplinario ha sintetizado ideas de derecho, pedagogía, psicología, sociología e historia; diferentes niveles de análisis (legal, cultural práctico...); y fuentes académicas y no académicas.

Los contenidos han sido diseñados específicamente para el contexto boliviano: el derecho a la educación y al juego son argumentos cercanos al tema del trabajo infantil, problemática muy delicada en el país; el derecho a la familia es uno de los mayores retos en una realidad en la que están poco desarrolladas la adopción y nacional o el cuidado temporal, mientras que están muy difundidas las largas permanencias en grandes orfanatos; el derecho a ser protegidos de la violencia es otro desafío para aquellos que a menudo tienen que hacer frente a situaciones de abuso, maltrato, abandono e intimidación grave (bullying); y también se presta especial atención a los derechos de los niños que han cometido un delito o a los niños con discapacidad, dado que el país aún carece de una adecuada aplicación de las leyes en este campo.

"Finalmente, el Máster enfatiza fuertemente el ‘principio de la participación’, es decir, el derecho reconocido al menor para 'decir algo' en los temas que le conciernen", dijo Lorenzo Marfisi, coordinador del proyecto y profesor del Máster.

El curso fue muy exigente y el éxito no descontado: solo el 80% de los participantes fueron admitidos a la prueba final. Ya se piensa en una segunda edición.

Publicado el 08/04/2015