(ANS – Genua) – W dniach 11-14 września w Genui odbyło się XXV Seminarium Europa, które zorganizowało “Centro Italiano Opere Femminili Salesiane – Formazione professionale” (CIOSF-FP). Przedmiotem jego obrad było uznanie i certyfikacja zdobytych kompetencji zawodowych.

Refleksja na powyższe tematy była zasugerowana sytuacją, jaka zaistniała we Włoszech, związaną z wymogiem poszukiwania lepszych warunków i sposobów uzyskania kompetencji zawodowych, celem ułatwienia mobilności, znalezienia zatrudnienia i integracji w kontekście europejskim i międzynarodowym.

Pierwsze dwa dni były poświęcone analizie i studium systemów już istniejących, przeprowadzonej najpierw w kontekście kraju, a następnie poszerzonej o perspektywę europejską. Natomiast trzeci dzień był przeznaczony na konfrontację w skali instytucjonalnej, z przedstawieniem propozycji dotyczącej systemu oświaty i kształcenia zawodowego, która była potem przedmiotem wspólnej analizy i dyskusji kompetentnych przedstawicieli świata polityki.

“Certyfikat potwierdzający nabyte kompetencje ułatwia mobilność pracowników na europejskim rynku. Wiele krajów, takich jak Finlandia, Portugalia, Wielka Brytania..., już porusza się w tej optyce, uzyskując pozytywne wyniki, gdy chodzi o zatrudnienie” – stwierdził ks. Michele Pellerey, emerytowany wykładowca dydaktyki Papieskiego Uniwersytetu Salezjańskiego, w środę, 11 września.

“Statystyki wykazują, że certyfikat zawodowy wpływa w znaczący sposób na możliwości znalezienia pracy, a dla mniej młodych jawi się wprost jako element fundamentalny” – dodali w drugim dniu obrad Eve Saint Germes, Jaques Fraisse i Helene Bagnis, prelegenci i znawcy tej materii z Francji.

W ostatnim dniu głos zabrał podsekretarz stanu w ministerstwie oświaty, Gabriele Toccafondi, który w czasie dyskusji panelowej stwierdził: “Po pakiecie oświatowym, czas przyszedł na kształcenie zawodowe. Jest jakimś absurdem, że z jednej strony jest 137 000 wolnych miejsc pracy, a z drugiej mamy 40% bezrobocia wśród młodzieży. Na wierzchołku tego problemu znajduje się zniekształcona wizja kształcenia zawodowego… które przecież hamuje porzucanie szkoły, daje zawód młodzieży, ułatwia znalezienie zatrudnienia pracownikom, którzy stracili pracę”.

A odnosząc się do sytuacji CIOFS-FP, dodał: “Chcę wyraźnie powiedzieć, że wasz system kształcenia nie zrodził się probówki, ale wypływa z rzeczywistości, i dlatego jest skuteczny i pełni wyraźną funkcję publiczną.  

Opublikowano 17/09/2013