(ANS – Lizbona) – W dniach 13-15 kwietnia w Lizbonie odbyło się Seminarium na temat “Ewangelizacja w szkołach Regionu Europa Zachodnia”, w którym uczestniczyli Przełożeni i Delegaci ds. Duszpasterstwa Młodzieży z poszczególnych Inspektorii salezjańskich Regionu, dyrektorzy szkół i po jednym z przestawicieli każdej z Inspektorii, a poza tym Radca Regionu – ks. José Miguel Núñez Moreno. Wśród głównych tematów znalazły się: “Wychowywać ewangelizując”, “Ewangelizować w szkołach i w ramach programów edukacyjnych” i “Czynniki ewangelizacji”.
Seminarium – które stawiało sobie za cel “przekształcenie szkoły w miejsce ewangelizacji kultury i inkulturacji Ewangelii” – rozpoczęło się prelekcją ks. Mario Peressona, Przełożonego Inspektorii Kolumbii-Bogoty, który podzielił się refleksją na temat relacji między ewangelizacją a edukacją. Salezjanie są wezwani do przyjęcia holistycznej wizji ewangelizacji, która określiłaby i pozwoliła zrozumieć cały wymiar Jezusa, przyjmując tę koncepcję jako “ewangelizację królestwo-centryczną”, jako że cała misja Jezusa jest ewangelizacją, i to jest właśnie powołaniem Kościoła. „Dla nas, wychowujących do naśladowania Jezusa Nauczyciela, Ewangelizatora Królestwa, edukacja jest najlepszym sposobem realizacji misji ewangelizacyjnej. Akt wychowawczy, codzienna praca wychowawcza – są rozumiane jako uprzywilejowane miejsce i czas działania Boga”.
Ks. Franscesc Riu, salezjanin z Inspektorii Barcelony, skupił swoje wystąpienie na ukazaniu “relacji pomiędzy ewangelizacją a programem wychowawczym” w szkole. Odbiorcy salezjańskiego posłannictwa w szkołach, analizując ewolucję ostatnich pięćdziesięciu lat, są zmienili. Dzisiaj szkoły salezjańskie w Europie stają w obliczu nowego pola posłannictwa, ponieważ większa część rodzin i ludzi młodych jest dalekich od wiary chrześcijańskiej, a więc wymagają nowego typu działalności wychowawczej i nowego modelu duszpasterstwa. Dlatego szkoła salezjańska jest wezwana do aktywnego uczestnictwa w „nowej ewangelizacji”. Wspomniano o dwóch fundamentalnych zasobach: kwalifikacje wychowawców i program wychowawczy szkoły, który ujmowałby w konkretny sposób ideę szkoły salezjańskiej jako idealnego środowiska działania ewangelizacyjnego.
Ostatni temat omówił ks. Xulio Iglesias, z Inspektorii Hiszpanii-León, który podkreślił znaczenie czynników misji wychowawczo-duszpasterskiej, przedstawiając charakterystykę i “mapę kompetencji wychowawców”. Prelegent zaznaczył, że dawniej to wspólnota zakonna zapewniała ewangelizację, i że obecność sprzyjającego środowiska chrześcijańskiego wpływała pozytywnie zarówno na nauczycieli, jak i młodzież i ich rodziny. „Jakkolwiek, dzisiaj musimy pójść dalej, czyniąc to poprzez wspieranie kwalifikacji ludzkich i zawodowych oraz ‘formację pastoralną’ całego personelu szkół, realizowaną na bazie formacji ciągłej, rzeczywistej i podlegającej odpowiedniej weryfikacji, obejmująć wszystkie przestrzenie formacji „ – stwierdził ks. Iglesias.
Ks. Núñez Moreno, na zakończenie, przywołał pięć punktów, które należałoby uczynić przedmiotem pracy:
Opublikowano 19/04/2012
