Drukuj   

---

Dokumenty pokrewne

Chile – Certyfikat jakości dla szkół salezjańskich

Hiszpania – Szkoła w Badalona miejscem IX Dni Zawodu i Technologii

Hiszpania – “Qualifícat” dla szkół z Sarria, Sant Vicenç i Terrassa

---

---

(ANS – Barcelona) – Innowacyjna praca, przedstawiona przez ośrodek edukacyjny “San Vicente” de Sant Vicenç dels Horts, okazała się zwycięska w czwartej edycji Nagrody Edukacyjnej “Edu21”, która jest wyrazem wsparcia badań i refleksji edukacyjnej ze strony Ośrodka Studiów “Jordi Pujol” (CEJP). Nagroda, opiewająca na sumę 6.000 euro, została przekazana w dniu 17 grudnia przez dra Jordi Pujola w czasie ceremonii, jaka miała miejsce w audytorium Miejskiego Ośrodka “Ateneu Fort Pienc” w Barcelonie.

Praca interdyscyplinarna, która została nagrodzona, zatytułowana “Itinerarium edykacyjne w zakresie kształtowania wnętrza w ESO” (Edukacja Średnia Obligatoryjna) jest dziełem nauczycieli religii, muzyki, wychowania fizycznego, edukacji plastycznej, powstałym pod kierunkiem prof. Jaume Bernadeta, pracujących w szkole salezjańskiej “San Vicente” de Sant Vicenç dels Horts. Według opinii jury, “praca i jej metodologia stanowią innowację na specyficznym polu związanym z kształtowaniem wnętrza w środowisku szkolnym”.

Głównym celem tej pracy w zakresie badań edukacyjnych “jest wychowanie uczniów do kształtowania wnętrza, pomagając im w odkrywaniu świata wewnętrznego, w taki sposób, aby doprowadziło ich to do stawiania sobie pytań odnośnie do wartości i znaczenia własnego życia” – stwierdził profesor Bernadet po odebraniu nagrody.

Po wręczeniu nagrody ekipie szkolnej dr Pujol pochwalił fakt, iż uczniów wychowuje się do tego, aby odkrywali, że ich życie ma sens: “dzięki temu poznaniu będą bardziej szczęśliwi na poziomie osobistym i bardziej użyteczni dla społeczeństwa”. Poruszając się po tej linii, zauważył także, że ten rodzaj strategii edukacyjnych może pomóc uczniom “posiąść bardziej wyraźną ideą co do tego, kim są, kim chcą być i kim mogą być”. Na koniec przypomniał, że “kiedy wartości stają się przyzwyczajeniem, przemieniają się w cnoty, które nadają sens podejmowanym działaniom”.
 
Praca w zakresie badań edukacyjnych została rozpoczęta w roku 2007/2008 i została zastosowana po raz pierwszy odnośnie do klas szkół średnich z rocznika 2009/2010. Zajęcia z uczniami rozpoczynają się od różnych treści, dotyczących wyciszenia ciała, integracji uczuciowej i otwarcia się na transcendencję, co zachodzi na bazie różnych metod i form pracy. Projekt ten angażuje bezpośrednio Duszpasterski Sektor Szkoły i Służbę Opieki Psychopedagogicznej.

Nagroda Edukacyjna “Edu21” stanowi bodziec do refleksji i badań odnośnie tych zajęć innowacyjnych, które zostały wdrożone, albo przynajmniej były realizowane z takim zamiarem, w salach szkolnych przez nauczycieli różnych przedmiotów.

Opublikowano 21/12/2010