(ANS – Bruksela) – W siedzibie Komisji Europejskiej, w dniach 7-8 czerwca miało miejsce pierwsze “European Businnes Forum” na temat kształcenia zawodowego. Wśród uczestników znaleźli się przedstawiciele organizacji “Don Bosco International”, która, poprzez nowego sekretarza wykonawczego, Mattia Tosato, podzieliła się stuletnim doświadczeniem salezjanów w tym sektorze.

Konferencja obracała się wokół wyzwań i tendencji, związanych z kwalifikacjami, jakie są wymagane na poziomie pracy w Europie, oraz roli, jaką kształcenie zawodowe może odegrać w zmniejszaniu rozdźwięku pomiędzy wiedzą teoretyczną a zastosowaniem praktycznym, jakie są wymagane przez firmy i przedsiębiorstwa.

W świecie coraz bardziej charakteryzującym się szybkimi zmianami technologicznymi i nowymi modelami pracy, w czasie gdy ludność europejska się starzeje, a bezrobocie wzrasta, edukacja i kształcenie zawodowe mogą stać się kluczowym elementem dla ożywienia nowej i komptetentnej gospodarki na kontynencie, zanajdując centralne miejsce w międzynarodowej polityce gospodarczej.

W odniesieniu do tego delikatnego problemu przedsiębiorstwa europejskie, jak i zresztą instytucje polityczne, starały się zaproponować różne rozwiązania w celu podniesienia kompetencji obecnych i przyszłych pracowników, chcąc zapewnić większą konkurencyjność w zglobalizowanej gospodarce.

Stąd w czasie konferencji dyskutowano nad najlepszymi rozwiązaniami, które można byłoby wdrożyć, takie jak preferencje przedsiębiorstw co do stosowania internistycznych i eksternistycznych programów kształcenia, czy nowa rola, jaką należy nadać polityce europejskiej.

Gdy chodzi o ten ostatni punkt, zaobserwowano z jednej strony bezdyskusyjną rolę Unii Europejskiej w finansowaniu, poprzez fundusze strukturalne, różnych działań, które przyczyniają się do podnoszenia kompetencji; z drugiej – zażądano systematycznego działania, zapewniającego wymianę w tym względzie, która pozwoli zagwarantować lepszy poziom przygotowania edukatorów, promować projekty, w których różne sektory produkcji mogą wskazać na wymagane kompetencje, informując o nich wychowawców.

W najbliższych miesiącach, w świetle celów strategii “Europa 2020” i Procesu Lizbońskiego Komisja Europejska ma zadecydować, jakie działania podjąć w tym sektorze. Oczywiście, trzeba kłaść nacisk na koncepcję wychowania jako wzrostu globalnego osoby i zasadniczą rolę ośrodków kształcenia zawodowego, aby móc odpowiednio ocenić pracę tego, który wybrał kierunek inny niż uniwersytecki.

Opublikowano 04/07/2012