| Suisse – Un engagement concret pour l’éducation des jeunes garçons et filles indigènes |
| Suisse – L’urgence des droits de l’enfant |
María Antonieta Amazonas et María Isabel Eguíllor, du Venezuela; Marìa du Carmen Duràn, de Panamá; Edith Reyes et Maria Concepcion Villagran, du Mexique; et Ivania Villalobos, du Costa Rica, voici les 6 éducatrices qui pourront participer au cours de formation pour une éducation correcte dans les contextes multiculturels promu par l’IIMA et par VIDES.
Le but du projet, c’est de former les éducateurs à la mise en valeur des cultures indigènes avec lesquelles ils doivent se confronter, dans une perspective allant au-delà de la simple intégration des minorités et visant la construction d’une société réellement multiculturelle. Cela implique la nécessité de repenser l’enseignement, qui ne doit pas se limiter à fournir des leçons bilingues à l’école primaire, mais doit se projeter dans les centres éducatifs de personnes non indigènes, de manière à construire une culture de respect de la différence.
Le projet s’articule en plusieurs étapes et prévoit des rencontres dans quelques sièges très significatifs, comme le Palais des Nations, siège du Conseil des Droits de l’Homme, et Palais Wilson, siège du Comité des Droits de l’Enfance.
Les activités prévoient la participation à la 15ème session du Conseil des Droits de l`Homme des Nations Unies; la réalisation d’une rencontre parallèlement à la 15ème session du Conseil des Droits de l`Homme sur le thème spécifique du projet; un cours de formation sur les mécanismes des Nations Unies pour la défense des droits de l’homme, en prêtant une attention particulière à ceux qui sont liés à la promotion du droit à l’éducation; la participation à la 55ème session du Comité des Droits de l’Enfance; une rencontre avec les représentants du Bureau du Haut Commissariat pour les Droits de l’Homme et avec les représentants d’autres ONG présentes à Genève; et une rencontre avec les représentants des Gouvernements des pays de provenance des éducateurs.
Au moyen de ce projet, les organisateurs espèrent réussir à favoriser le “caractère transversal” des cultures indigènes dans les pays intéressés, à offrir une contribution “de qualité” dans la formation des éducateurs et des experts sur les droits des peuples indigènes, et de partager les bonnes pratiques réalisées par l’IIMA et VIDES International dans ce secteur.
Publié le 08/09/2010
