(ANS – La Paz) – Od października 2014 r. do kwietnia 2015 r. Uniwersytet Salezjański w Boliwii (USB) i Międzynarodowy Wolontariat na rzecz Rozwoju (VIS), we współpracy z “Defensoria del Pueblo” i pod patronatem Konferencji Episkopatu Boliwii, przeprowadzili kurs magisterski pierwszego stopnia w zakresie praw dziecka.

Ten kurs magisterski stanowi pierwszy ważny etap, jaki został zrealizowany w ramach trzyletniego projektu “D.A.I. Bolivia – Prawa Dziecka w Boliwii”, współfinansowanego przez Konferencję Episkopatu Włoch (CEI), a realizowanego przy wsparciu różnych instytucji salezjańskich: “Sociedad Salesiana”, Uniwersytet Salezjański w Boliwii, “Escuelas Populares de Don Bosco” i Biuro “Proyectos para Bolivia”, współpracujące z VIS.

Kurs magisterski, na który uczęszczało 230 studentów, obejmował podstawy teoretyczno-praktyczne, zasadzające się na salezjańskim systemie prewencyjnym, główne wykłady (2 moduły) i sesje online (4 moduły), pozostawiając uczestnikom odpowiedzialność za aktywny udział w dyskusji i wymianie spostrzeżeń, co mogli uczynić za pomocą platformy online, odpowiednio przystosowanej przez USB. Nauczyciele z Ameryki Łacińskiej i Europy, akademiccy i zawodowi, reprezentujący ważne organy międzynarodowe (ILO, UNICEF…), towarzyszyli uczestnikom przez 7 miesięcy w czasie 19 przewidzianych ćwiczeń.

Podejście interdyscyplinarne pozwoliło dokonać syntezy materiału z różnych zakresów wiedzy: prawa, pedagogiki, psychologii, socjologii, historii, a także przeprowadzić analizę na różnych poziomach (prawnym, kulturowym, praktycznym... oraz wykorzystać różne źródła: akademickie i nieakademickie.

Materiał uwzględniał przede wszystkim kontekst boliwijski: prawo do edukacji i zabawy łączyło się z tematem pracy dziecka, co jest bardzo delikatnym problemem w tym kraju; prawo do rodziny to jedno z największych wyzwan w społeczeństwie, w którym jest mało stosowane prawo do adopcji i rodziny zastępczej, a bardzo rozpowszechniona jest praktyka długiego przebywania w wielkich sierocińcach; prawo do ochrony przed przemocą – to kolejne wyzwanie, jako że istnieje wiele przypadków wykorzystania, złego traktowania, poważnego zaniedbania i przemocy w szkole. Szczególną uwagę zwrócono również na prawa dzieci, które dokonały przestępstw albo są niepełnosprawne, jako że dotąd brakuje odpowiednich regulacji prawnych w tym względzie.

“I na koniec, ten kurs magisterski położył także nacisk na zasadę uczestnictwa, tj. prawo nieletniego do wyrażenia swojej opinii odnośnie do kwestii, które go dotyczą” – stwierdził Lorenzo Marfisi, koordynator projektu i wykładowca tego kursu.

Kurs był wymagający: tylko 80% uczestników go zaliczyło. Już myśli się o dugiej edycji tego kursu.

Opublikowano 8/04/2015