En harmonie avec les tendances du monde postmoderne et en observant avec attention les défis que cela comporte, les Filles de Marie Auxiliatrice (FMA) et les salésiens consacrent depuis longtemps déjà des études, des recherches et des réflexions à la communication éducative, cherchant à en comprendre le rôle, l’importance et, surtout, son influence sur les nouvelles générations; ces générations marquées par le monde numérique, par des réseaux de relations mondialisées et par la perception que les enseignements théoriques et pratiques consolidés semblent condamnés à l’échec, à l’obsolescence et à être oubliés comme des antiquailles dans un avenir assez proche.
Bien qu’aux traditionnalistes elle puisse paraitre une mode parmi tant d’autres qui apparaissent tous les jours, l’éducommunication est en train de se diffuser rapidement comme un nouveau et important domaine de recherche théorique et appliquée: Une aire de connaissance qui tente de répondre aux questions les plus urgentes, dérivées des nouvelles technologies et des progrès des sciences dans les différents domaines de la vie sociale, en particulier dans celui de l’éducation.
La publication conjointe, en langue portugaise, de ces deux œuvres: “Proposition d’Éducommunication pour la Famille salésienne” de l’équipe de Communication sociale de l’Institut des FMA–Ecosam; et “Éducommunication: des petits pas dans la nouvelle culture”, de la série “GONG”, de l’Institut des FMA, révèle clairement ce parcours d’études sur l’éducommunication et l’engagement à intégrer l’éducommunication dans une perspective et dans une pratique éducative transversale, en soutien de la mission et pour l’actualisation du charisme salésien.
La IIIème Rencontre de l’École salésienne en Amérique (ESA), qui a eu lieu à Brasilia au mois de mai 2008, a lancé à la Famille salésienne ce grand défi: favoriser une culture communicative s’inspirant des valeurs de l’Évangile, éduquant les formateurs à la communication interpersonnelle, la médiation technologique, l’expression et l’art de la formation comme exercice de citoyenneté, accueillant les nouveaux langages des cultures juvéniles dans la perspective de l’éducommunication.
Afin de renforcer la communication éducative, et dans le but d’être plus efficaces dans la pratique éducative-pastorale, la RSE donne vie à cette publication conjointe. Par ces textes, l’on entend promouvoir une réflexion ample, à partir des multiples expériences éducatives et communicatives des communautés de formation, qui montrent la densité communicative de l’éducation.
Publié le 12/08/2010
